建筑施工與管理專業(yè)示范建設(shè)計(jì)劃

建筑施工與管理專業(yè)示范建設(shè)計(jì)劃

①人才培養(yǎng)模式

在專業(yè)調(diào)研基礎(chǔ)上，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)；重構(gòu)課程體系。發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)作用，建立健全人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系和保障體系。

②優(yōu)化課程設(shè)置，精選教學(xué)內(nèi)容

本專業(yè)根據(jù)現(xiàn)代建筑行業(yè)對(duì)建筑崗位能力標(biāo)準(zhǔn)的要求，在確?；九囵B(yǎng)規(guī)格的前提下做到因材施教，依托實(shí)踐緊扣應(yīng)用，應(yīng)用面向一線，以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐、實(shí)效”的原則構(gòu)建課程體系。針對(duì)建筑工程建設(shè)任務(wù)艱巨、投資密集、技術(shù)復(fù)雜、基層人才復(fù)合性強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)考慮到學(xué)生擇業(yè)和轉(zhuǎn)崗的需要以及教學(xué)模式本身的可操作性，構(gòu)建“寬基礎(chǔ)，廣覆蓋”的人才培養(yǎng)方案。

在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，以應(yīng)用為目的，從培養(yǎng)職業(yè)能力出發(fā)，將有關(guān)課程內(nèi)容有機(jī)地綜合起來，組成新的課程模塊?；A(chǔ)課的教學(xué)以必需和夠用為度，專業(yè)課教學(xué)力求突出內(nèi)容的針對(duì)性和以應(yīng)用為中心的綜合性，特別注重探索以能力為基礎(chǔ)構(gòu)成知識(shí)體系，教學(xué)內(nèi)容的安排合理得當(dāng)。

③深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

實(shí)行啟發(fā)式和討論式的教學(xué)，恰當(dāng)?shù)靥幚韨魇谥R(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。在研究各課程的教學(xué)方法時(shí)，根據(jù)課程和內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法，在講授過程中，要把講授的重點(diǎn)由單純講知識(shí)轉(zhuǎn)向同時(shí)講授獲得知識(shí)的方法和思維方法，從而切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高素質(zhì)。選用優(yōu)秀適用的教材。

④強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

以專業(yè)核心課程為主線，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。通過綜合實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“把施工現(xiàn)場(chǎng)搬進(jìn)學(xué)?！?，使學(xué)生能真景實(shí)練。原理和構(gòu)造內(nèi)容，采用多媒體教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使課程內(nèi)容直觀、形象、一目了然，便于學(xué)生理解和掌握。實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力。推行“雙證書”制度，鼓勵(lì)學(xué)生獲取崗位資格證書，突出實(shí)踐技能培養(yǎng)。

⑤師資隊(duì)伍建設(shè)

遵循開放、創(chuàng)新、精干、高效的原則，引進(jìn)與穩(wěn)定并舉，培養(yǎng)與補(bǔ)充并重。以專業(yè)帶頭人、骨干教師和“雙師型”教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，通過人才資源的整體開發(fā)與利用優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。采用進(jìn)修、考察學(xué)習(xí)、企業(yè)鍛煉、技術(shù)服務(wù)和科研等方式，培養(yǎng)一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)際操作能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、師德高尚、具有一定科研能力的雙師型專職教師隊(duì)伍，并聘請(qǐng)一批在建筑類企業(yè)一線工作的技術(shù)專家作為兼職教師。

⑥實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

以建筑施工與管理專業(yè)現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)條件為基礎(chǔ)，新建綜合實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生的能力培養(yǎng)提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，形成學(xué)生自已設(shè)計(jì)、自已放線、自已施工的一整套實(shí)訓(xùn)流程，以滿足學(xué)生自主、協(xié)作學(xué)習(xí)的需求。

校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃。由蕪湖住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)牽頭，與相關(guān)建筑企業(yè)合作，建成實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)需求。

⑦專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)

創(chuàng)新教學(xué)形態(tài)，充分利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)，優(yōu)化整合教學(xué)資源，到2013年，建成共享型建筑專業(yè)教學(xué)資源庫。

⑧校企合作，工學(xué)結(jié)合

本專業(yè)為蕪湖市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)牽頭，住建委下屬建筑施工單位參與，安徽蕪湖機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校承辦的集團(tuán)化聯(lián)合辦學(xué)。師資由學(xué)校教師、企業(yè)工程技術(shù)人員、高校教師等組成。學(xué)生實(shí)習(xí)主要安排在建筑施工現(xiàn)場(chǎng)。生源主要由初中畢業(yè)生和建筑施工單位一線工人構(gòu)成。依托蕪湖市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)的指導(dǎo)，本專業(yè)將全面與住建委下屬建筑施工企業(yè)實(shí)現(xiàn)校企合作。